以形辅数以数带形--数形结合思想在中职数学教学中的渗透与应用

• 作者: 王昱倩
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 数学 数形结合
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3083字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2016.05.034

摘要

中职生和数学的关系就如油和水的关系一样不可调和，加之其本身学习习惯不好，基础较差，因此学生大都对数学采取了逃避的态度，为了让学生喜欢数学，教师在教学过程中可以采取数形结合的思想进行教学，这样学生能够透过抽象的数字，形象地看到数学的本质，并且通过图形来起到吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，从而达到提升教学效果的目的，让中职生和数学也能变得水和乳一般交融。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昱倩		6	18	2.0	4.0