多元文化视域下公民教育研究现状及发展趋势——基于文献计量学的分析

• 作者: 唐敏 张家军
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 多元文化 公民教育 文献计量学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-8
• 页数: 8页
• 分类号: G417
• 语种: 中文

摘要

自二战后对多元文化研究兴起以来,其逐渐成为各国处理民族文化关系的重要理念,并进一步拓展到公民观中,为新时期公民观及各国公民教育开辟了新的视域.通过在中国知网上检索并分析相关文献发现:我国公民教育研究起步于20世纪80年代,在21世纪快速发展,并取得了一定的成绩.在研究主题方面,主要围绕中外公民教育的比较研究与理论译介、国内公民教育的内化研究以及公民身份的界定等方面;在研究主体方面,以高校教师、研究生和中小学一线教师为主;在研究方向上,以思辨研究为主.文化的多元差异发展势不可挡,公民教育研究应在此基础上进一步拓宽研究的视角,形成研究共同体;探索量化研究与质化研究相结合的混合研究,不断提升学术研究的影响力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家军	西南大学教育学部	83	286	9.0	14.0
2	唐敏	西南大学教育学部	8	12	2.0	3.0