合作原则、礼貌原则下的中西方教师语言差异的比较研究 ——以《如何说,孩子才肯学》为例

• 作者: 孙丹丹
• 来源期刊: 南风
• 关键词: 中西方教师语言 合作原则 礼貌原则
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 字数: 1620字
• 语种: 中文

摘要

教育关乎着国家和民族的未来.教育是一种文化现象,是构成文化系统的重要组成部分.然而,由于文化的差异,中西方的教育方式和教师的语言存在着巨大的差异.本文以《如何说,孩子才肯学》为例,从语言学角度分析中西方教育的差异,尤其是从语用学中的合作原则和礼貌原则考虑中西方教育的差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丹丹		6	2	1.0	1.0