质量时代，如何让历史课堂更有教育质量——以《探寻宋代“迷人”的足迹》为例

• 作者: 刘翠华
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 历史课堂 宋代 基础教育发展 教育结果 教育过程 师资力量 教育投入
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G649.21

摘要

我国“十三五”规划提出五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。2016年中国基础教育发展的新思路是：以提高教育质量作为战略主题。广义的教育质量包括教育结果、教育过程、教育投入（尤其是师资力量）。狭义的教育质量，就是指教育结果。历史课堂的教育质量，从狭义上看，更应从重点关注学生的历史学科核心素养的培养着手。

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1	刘翠华		1	0	0.0	0.0