问题式导入在马克思劳动价值论教学中的实践

• 作者: 王晓琼
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式导入 马克思劳动价值论
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高校探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,劳动二重性理论更是“理解政治经济学的枢纽”.[1](P.101)劳动价值论的逻辑线索清晰、紧密.教师在教学过程中运用问题式导入有助于梳理前面内容与后面内容的逻辑关联,帮助学生把握知识点的内涵.本文通过指明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的必要性,现实的教学设计与课堂实践,运用问题式导入进行马克思劳动价值论教学的现实效果,来阐明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓琼	哈尔滨商业大学马克思主义学院	8	5	1.0	1.0