“3D"教学模式下化学教学情境资源的选择

• 作者: 沈玉红
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: “3D”教学模式 情境 问题意识
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 字数: 3137字
• 语种: 中文

摘要

教师不仅传授学生知识,更要培养学生的问题意识,使其成为勤学、多思、多问的优秀学生.“3D”教学模式指发现(discover)、领悟(digest)和发展(develop).在“3D”教学模式的引领下,若能巧妙选取情境资源,则激发学生的问题意识将事半功倍.如何选取合适的情境资源呢？要注意三点:第一,情境资源应有恰当的知识差,这是激发学生问题意识的先决点,第二,情境资源应有智慧的生活性,这是激发学生问题意识的支柱点.第三,情境资源应有鲜明的时代感,这是学生问题意识的触发点.