基于奥苏贝尔的对话型教学模式构建

• 作者: 张仁竞
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 奥苏贝尔 学习理论 线索法教学 对话型教学模式
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

奥苏贝尔学习理论认为,学生的学习价值取决于学习的意义.有意义的学习有两个标准:学习新的符号或符号代表的观念与学习者的认知结构的实质性关系,学习者的认知结构中的原有观念和新知识之间存在某种合理的或逻辑基础上的联系.同化认知是学习的方式,应遵循逐渐分化和协调整合的原则,采取讲授教学和先行组织者的策略.在教学实践中,按照奥苏贝尔的学习理论基础,可以构建对话型教学的创新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仁竞	忻州师范学院中文系	19	31	3.0	5.0