基于核心素养的历史学科能力培养策略分析

• 作者: 向佐军
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科能力 培养策略 素养 “死记硬背” 社会发展需要 课程改革 学生发展 填鸭式教学
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

长期以来，历史学科以“死记硬背”“填鸭式教学”而饱受诟病。随着课程改革的逐步深入，这种局面应该逐步改善。2014年3月《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》[1]正式印发。文件中要求研究各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

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1	向佐军		3	0	0.0	0.0