阅读教学:生成于真正的学情

• 作者: 李仁甫
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 学生因素 以学定教 满堂问 课堂教学 备课组 借力打力 从零开始 主体性 动态性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 6-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>主持人语在进行阅读教学时,越来越多的语文教师逐渐认识到"学生因素"的重要性和必要性。"学生因素"涉及范围较广,其中最基本的方面就是学情——学生学习文本的情况,即学生在教师教学之前或教学过程之中是否自主、积极、有效地学习文本。这就是人们常说的"以学定教"。且看很多语文教师是如何"定教"的——

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李仁甫		67	26	2.0	4.0