高校教师教学评价与科研评价指标因子分析

• 作者: 张萌物 王倩
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 教学评价 科研评价 因子分析
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 预测与分析
• 页码范围: 53-61
• 页数: 9页
• 分类号: G640
• 字数: 4859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2016.01.011

摘要

因子分析是将具有错综复杂关系的变量综合为数量较少的几个因子的多元统计分析方法.采取因子分析法可以对高校教师的教学能力及科研能力进行科学的量化评估,能够从五花八门的指标中找出公共因子测定教师评价各变量之间的相关性并进行综合评价;同时能够解决传统的主观因素确定指标权重的问题,使得教师评价更加客观、合理;由于高校教师评价指标复杂且样本数量较多,因子分析可以通过SPSS软件进行操作,对数据的检验、提取公共因子、计算因子得分等程序操作简单、方便快捷,具有很强的实用性和操作性.本研究通过因子分析共提取了4个教学能力指标公共因子,分别为教学质量、师生关系、教学研究、教学创新;科研能力指标共提取了3个公共因子,分别为科研产出、科研成长、科研创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张萌物	西安理工大学经济与管理学院	52	303	9.0	15.0
2	王倩	西安理工大学经济与管理学院	35	151	5.0	11.0