数学课堂中有效提问的时机

• 作者: 潘超
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 有效提问 提问时机 思维
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 3880字
• 语种: 中文

摘要

把握课堂提问的时机是实现有效提问的关键,它对学生思维的启动、展开和延续过程具有重要意义.在数学课堂上,教师有效提问包括复习中提问、情境中提问、困惑中提问、对话中提问、应用中提问、小结中提问等六个典型时机,它们分别对思维起着准备、启动、融合、引导、变迁和巩固作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘超	内江师范学院数学与信息科学学院	33	113	6.0	9.0