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摘要:
教室里略显混乱,二十几个学生形态各异,有在专心阅读教材的,有在三三两两分享交流的,有在实验探究的,也有在拆卸自行车的。教室的四周摆放着几十个柜子,柜子里摆放着大量的实验素材,柜子的门上张贴着各个柜子的器材列表。你看到的这种情景,不是在课间,而是正规的物理课上课时间!你看到学生不是在玩闹。
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实践探究
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核心素养
物理实验
科学思维
物理观念
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 顺应探究天性,引发深度学习——物理实验教学的创新实践
来源期刊 未来教育家 学科 物理学
关键词 物理课 上课时间 实验教学 渐行渐远 未来教育 教学走向 学科教育 从一 上如 层次的
年,卷(期) wljyj_2016,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 O4-33
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1 宋新国 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理课
上课时间
实验教学
渐行渐远
未来教育
教学走向
学科教育
从一
上如
层次的
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
未来教育家
月刊
2095-4514
10-1044/G4
16开
北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会
80-572
2012
chi
出版文献量(篇)
3095
总下载数(次)
17
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