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摘要:
高职英语教学应具备实用性、职业性,并满足未来职业岗位需求。通过翻转课堂,优化教学设计,改善教学方法,改革师生互动模式,合理利用教学资源,转变评价方式,从而提升高职英语教学,体现翻转课堂应用于高职英语教学的必要性。
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“翻转课堂”在高职英语教学中的应用
高职英语
翻转课堂
教学质量
试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性
课堂游戏
小学英语
必要性
试论课堂游戏在小学英语教学中的必要性
课堂游戏
小学英语
必要性
课堂游戏在小学英语教学中的必要性分析
课堂游戏
小学英语教学
必要性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈翻转课堂应用于高职英语教学中的必要性
来源期刊 赤子 学科
关键词 翻转课堂 高职英语 必要性
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 183-183
页数 1页 分类号
字数 2445字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁梦瑶 7 1 1.0 1.0
2 吕游 3 5 1.0 2.0
3 孟晨思 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (6)
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2012(4)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
翻转课堂
高职英语
必要性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
总被引数(次)
16008
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