学校音乐教育中的美感培养

• 作者: 杨秋仪
• 来源期刊: 美与时代：学术（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 学校音乐教育 美感培养 现实美 艺术美 形式美 内容美 发现美 创造美
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

学校音乐教育的核心是审美教育,其目标是通过音乐艺术对人的＂美感＂的潜移默化,进而影响到实际的和未来的社会生活。从我国以往普通学校音乐教育的客观现实来看,我们在通过音乐教育促进学生的美感发展方面,其实并无太大的长进和突出的收获。原因在于,在我们的传统教育中,重知识的、技能的、理性的和实用的教育太多,而重情感的、体验的、形象的和审美的教育则太少。音乐美感的培养需要注重两个方面：一是必需注重音乐美,具体包括注重音乐艺术的形式美和内容美;二是必需具有音乐审美批判意识,具体包括发现美和创造美以及不断优化自我审美心理定势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秋仪	湖北文理学院音乐学院	10	5	1.0	2.0