《美国在线教育追踪报告》的内容及启示

• 作者: 董宏建 高杰
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 在线教育 报告 内容 启示
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿论坛
• 页码范围: 1-4,30
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 7268字
• 语种: 中文

摘要

互联网技术的发展为人类生活和交往带来巨大的变化,也推动我们学习方式与教育方式的变革和进步.近年来,云技术、大数据、移动互联网、终身学习、翻转课堂、MOOC等一系列新名词出现,在线教育也持续成为世界关注的焦点.走在世界信息技术发展前端的美国,对其国家高等在线教育的实际情况进行了连续十几年的追踪报告.因此,文章对本年度报告进行内容分析,并结合现状对国内在线教育提出思考和建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董宏建	北京理工大学远程教育学院	27	147	7.0	11.0
2	高杰	北京理工大学远程教育学院	3	23	3.0	3.0