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摘要:
探究性课程资源是课程改革深化背景下学生成长的新通道,更是照亮未来资源教育新图景.但是当前地理探究性课程资源建设常常是“重方法、重形式”,缺少“接地气”的探究要素的开发.本文结合典型案例,从问题意识、证据见识、实证胆识、展示常识四个方面提出了探究性地理课程资源要素开发的路径.
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开发与利用
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文献信息
篇名 开发探究性地理课程资源须注意的几个问题
来源期刊 教学与管理(中学版) 学科
关键词 探究性 地理课程资源 开发 路径
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 教学内容
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号
字数 2902字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨小华 6 26 2.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性
地理课程资源
开发
路径
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(中学版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
8598
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19
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