课程是一种行动哲学

• 作者: 黄耀红
• 来源期刊: 教师博览：文摘版
• 学科: 教育
• 关键词: 行动哲学 课程 关键词语 定义式 命题 意味 演绎 开头
• 年，卷（期）: jsblsxk_2016,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

很多时候,我们不断以命题来表达自己的观点与主张,却对命题里的关键词语缺乏“回到原点”的体认.这样说，并不意味着所有的思想言说，都将从一个术语的界定开始，也并不意味着学理就是一种观念的演绎与推导。相反，我还特别反感那种以“所谓”开头的“定义式表达”。