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小学数学问题解决教学特征探析
小学数学
问题解决
教学特征
小学数学问题解决教学的改进
小学数学
问题解决教学
教学问题
改进对策
小学数学"问题解决"教学策略实施初探
小学数学
问题解决
措施
关于小学数学"问题解决"教学策略研究
小学数学
问题解决
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例
来源期刊 科普童话 学科 教育
关键词 教学启示 问题解决 认知分析 学习过程 过程可视化 整体学习 认知过程 知识的理解 众数 教师设置
年,卷(期) kpthb_2016,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱磊 2 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学启示
问题解决
认知分析
学习过程
过程可视化
整体学习
认知过程
知识的理解
众数
教师设置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科普童话
月刊
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-34
2013
chi
出版文献量(篇)
14157
总下载数(次)
40
  • 期刊分类
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