幼儿园“师徒结对”现状分析及改善策略

• 作者: 杨志群
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 师徒结对 幼儿园 现状 教师专业发展 青年教师 骨干教师 优势资源 人才培养
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G615

摘要

“师徒结对”，顾名思义，就是骨干教师与青年教师结成师徒，师傅对徒弟实施“传、帮、带”，指导和引领徒弟走上专业化的道路。师徒结对是一种充分利用学校优势资源，促进青年教师专业发展的有效途径。“师徒结对”为幼儿园的骨干教师人才培养提供了核心动力。笔者在工作实践中发现，本园师徒结对活动出现了配对方式单一、指导方式单向、管理方式单调等问题。