本科护生职业成熟度与生涯自我效能感的相关性研究

• 作者: 陈媛儿 马小琴
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育 护生 本科 职业成熟度 生涯自我效能感 职业生涯 相关性
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 1070-1073
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2016.09.013

摘要

[目的]探讨本科护生职业成熟度与生涯自我效能感现状及相关性,为护理教育者提高护生职业成熟度提供依据。[方法]采用职业成熟度量表(CMI)和护生生涯自我效能问卷对某医学院校4个年级367名本科护生进行问卷调查。[结果]本科护生 CMI得分为120.53分±10.06分,护生生涯自我效能感得分为86.95分±11.53分,两者均处于中等水平。4个年级护生 CMI 得分比较差异无统计学意义(P >0.05),4个年级护生生涯自我效能感总分比较差异有统计学意义(P <0.05),1年级、2年级、4年级生涯自我效能总分及职业信息收集和职业规划能力、职业价值、目标选择得分大于3年级,1年级职业态度及信念得分大于3年级、4年级,1年级、2年级问题解决能力得分大于3年级。护生职业成熟度与生涯自我效能感有相关性(P <0.01),生涯自我效能感中的职业认知及职业价值对护生职业成熟度有一定的预测作用。[结论]在本科护生教育过程中应更重视护生职业生涯教育,关注自我效能感的培养,以提高护生职业成熟度水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马小琴	浙江中医药大学护理学院	121	788	14.0	20.0
2	陈媛儿	浙江中医药大学护理学院	3	13	2.0	3.0