传染病学临床见习带教的教学体会和思考

• 作者: 李烨 程玲 蒋玉凤 都泓莲
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 传染病学 见习 临床思维 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: R51
• 字数: 3861字
• 语种: 中文

摘要

传染病学临床见习是理论联系实践的重要手段,是临床实践教学的重要组成部分.学生对传染病学临床见习缺乏兴趣甚至产生畏惧感,传统的见习方式缺乏主动性,不利于学生临床思维及能力素质的培养.PBL教学法有助于培养学生的临床思维和解决问题的能力,是一种适合于传染病学见习的教学模式.本文就如何提高学习兴趣、培养临床思维及教学方法改革三方面进行思考,谈一些带教体会,以提高传染病见习水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李烨	泸州医学院附属医院感染科	11	59	5.0	7.0
2	蒋玉凤	泸州医学院附属医院感染科	22	85	5.0	8.0
3	都泓莲	泸州医学院附属医院感染科	8	19	2.0	4.0
4	程玲	泸州医学院附属医院感染科	10	33	3.0	5.0