从学生学习的需要看教师的过度帮助

• 作者: 张玉芹 李爱国 牛其刚
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 虚拟需要 现实需要 过度帮助
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 语种: 中文

摘要

学生的学习需要分为虚拟需要和现实需要，学生学习的现实需要又分为自为的需要和帮助的需要。人在做某件事时，其自为的需要和帮助的需要的总量是1，自为的需要占的比例越大，帮助的需要占的比例就越少，反之亦然。一个人的自为程度越高，其能力就越强，一个人越需帮助则其能力就越差。过度帮助是现行教育非常常见的现象，当学生没有学习的意愿时，任何帮助都是多余的，是“侵权”；当学生力所能及时，帮助也是多余的，是“干扰”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芹		2	2	1.0	1.0