浅谈问题导向教学模式的可行性

• 作者: 王蓬
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 互动方式 终结性评价 最近发展区 思维特点 科学的评价 发散性思维 提升能力 课堂实录 课程改革要求 课堂观察
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2016,（10）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

问题导向学习是让学习者在真实的问题环境中通过小组合作,达到自主学习、提升能力、解决问题的目的。学习者在问题导向学习的过程中,通过不断的实践、反思、再实践,产生与人合作、回顾旧知以及学习新知的需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蓬		3	1	1.0	1.0