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摘要:
本论文以“达奥体系”教学理论为指导,通过对中学古筝课堂进行调查,发现学生受传统理念师傅怎么教学生怎么学的影响,普遍兴趣不高,缺乏主动性和积极性等问题。本文尝试运用新的教学手段和教学方法,让学生在歌唱、创作、体态律动中感受不同类型音乐带来的不同情绪与内容,通过感受和体验活动培养音乐表现的综合能力。并将其运用在古筝学习中。文章始终坚持以达一奥体系相结合为理论依据和基础,并在实际教学中展示不同的步骤与方法。希望通过本文为古筝器乐教学一线的老师提供参考。
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篇名 浅谈达-奥体系在中学古筝素养课堂中的应用
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 古筝教学 达奥体系 音乐教学方法
年,卷(期) qd_2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G424.21
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古筝教学
达奥体系
音乐教学方法
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期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
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