物理化学的互动-探究式教学研究——以二组分理想溶液系统的气、液平衡的讲授为例

• 作者: 杨喜平
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 互动-探究教学 物理化学 气、液平衡 二组分理想溶液
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 理论课教学
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 字数: 4476字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2015090098

摘要

在二组分理想溶液系统的气、液平衡的教学中运用了互动-探究的教学法,具体教学过程为:制定互动-探究的教学目标;通过设置互动环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论,采用互动-探究式教学,能深刻挖掘所学内容在基本概念、基本理论方面的生长点等,取得了非常好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨喜平	河南工业大学化学化工学院	37	142	7.0	10.0