以成果推广助力区域小课题研究的可持续发展

• 作者: 叶卉茹
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 地球科学
• 关键词: 可持续发展 成果推广 教育科研 课题管理 学校 教师
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: X22

摘要

“成功在于传播”（美国谚语）。对于学校教师的小课题而言，一项小课题，只有它的成果可推广、可借鉴、可应用，才能实现真正意义上的有效、成功，课题成果只有在推广运用中才能实现其价值。而长期以来，基层学校、广大教师较多地关注了课题的研究过程，许多课题一结题就束之高阁。在不少学校，立项一个研究一个，结题一个遗忘一个，阻碍了课题研究的系统性与推进性，影响了教育科研的可持续发展。如何解决这一问题，台江区教师进修学校在对区域内学校教师小课题管理的实践中，做了一系列尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶卉茹		4	3	1.0	1.0