基于初中物理教学设计“通病”的几点思考

• 作者: 李子明 魏国强
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 物理教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

文章通过剖析四种常见教学设计的通病,即缺失内容条理性、缺乏内在逻辑性、缺少问题有效性、缺瑕问题情境性等,旨在矫正这些不科学、不严谨的设计方式,引领科学的教学设计方法与步骤,以便于高效的落实课堂教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏国强	河北师范大学物理科学与信息工程学院	27	48	3.0	6.0
2	李子明		14	3	1.0	1.0