小学语文教材二度开发的三种策略

• 作者: 季青青
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文 教材 二度开发
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 2818字
• 语种: 中文

摘要

教材是教师进行课堂教学的主要载体.在人教版小学语文教材中,是以“文选型”来编排课文内容的,因此,并不是所有的内容都适合小学生阅读.教师不能对教材内容进行全盘“复制”,而应该通过“升级”“删除”“链接”三种策略进行二度开发,在这个过程中抓准文本细读的切入点,探寻文本研读的着力点,延伸文本泛读的拓展点,从而使之成为能够真正适合小学生阅读的内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季青青		3	0	0.0	0.0