基于USE教学模式的高中英语阅读课创新思维培养——以一堂公开课为例

• 作者: 周晓芳
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 创新思维培养 教学模式 高中生 阅读 英语 公开课 思维能力培养 语言知识
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

近年来，通过积极的探索和实践，教师的观念和教学模式发生很大变化。但是高中英语阅读课仍然存在不可忽视的问题。有些课堂仍然以语言知识，语法讲解为主。在一节的45分钟的课堂里，大概有40分钟停留在语篇的表层理解上，没有挖掘文本的内涵，没有欣赏文字的优美，轻视阅读能力培养，更缺少创新思维能力培养。学生的思维受限于课本，受限于教师，受限于课堂，无法自主地往更深更广的方向发展。这对高中生的创新思维能力培养必然是无益的。

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