原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
赵志祥老师通过初步了解词的大意,带领学生熟读成诵,在词的节奏和韵味当中感悟词人的情感,然后用吟唱的方式再现渔歌相和的场面。吟唱成为这次教学的最大亮点,这样做既增强了学生的学习兴趣,又加深了学生对诗歌的理解,还培养了学生的审美情趣。
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文献信息
篇名 在低吟浅唱中学语文
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 渔歌子 词眼 节奏 韵味 吟唱
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖圣河 闽南师范大学教育科学学院 17 11 2.0 2.0
2 刘新 闽南师范大学教育科学学院 1 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
渔歌子
词眼
节奏
韵味
吟唱
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
0
总被引数(次)
23404
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