小学高年级儿童失败感的来源、归因方式与应对倾向分析——基于南京市331名小学生书面报告的文本解读

• 作者: 林静
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 小学高年级 儿童期 小学生 文本解读 书面报告 归因方式 失败感 南京市
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: B844

摘要

一、问题的缘起 小学高年级的儿童,其年龄在10-11岁之间,正处于由儿童期向青春期过渡的时期;同时,小学高年级也是学生从小学过渡到中学的重要转折时期。从埃里克森人格发展阶段论来看,小学高年级正处在＂勤奋对自卑的冲突＂即将结束,而进入寻找自我同一性、面对角色混乱的青春期之际。儿童在整个小学阶段,都需要面对＂勤奋对自卑＂的危机。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林静	南京师范大学教育科学学院	10	4	1.0	1.0