“选点·联线·铺面”名著导读课型教学策略探究——以邹芳娣老师《香菱学诗》教学设计为例

• 作者: 刘秋萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 导读课 名著阅读 香菱 审美力 分享阅读 教学策略 文本语言 阅读体验 课型 联线
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

名著导读课的存在价值在于,它的课程目标是借他山之“玉”提升学生对名著的审美力。所以教师名著阅读的个性化体验未必全然适宜去引导学生的阅读体验,可是教师的名著阅读方略也未必不宜影响学生的终身阅读习惯。名著导读课上教师的存在价值,在于介绍一种阅读的视角,表达一种个人的观点,引导学生分享阅读名著的感受,提升学生经典人物的体认,拓展名著经典的感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘秋萍		1	0	0.0	0.0