让学生做主：课堂教学改革微探

• 作者: 庄舒涵
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学生做主 教学改革 课堂观察
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂教学改革是教育改革的核心内容，基于教学改革成效的研究是实施教育改革的关键。为了进一步探明基础教育阶段课堂教学改革的实践过程，以南京地区“让学生做主”的“让学”典范某小学为例，在文献分析基础上以教育观察法和访谈法为主，围绕课堂教学改革的不同视角展开调查，试图还原“让学”课堂的真实面貌，以期为今后基础教育阶段课堂教学改革提出具有针对性的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄舒涵	南京师范大学课程与教学研究所	7	14	2.0	3.0