文化视野下小学语文识字教学的优化策略分析

• 作者: 杨佳
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 文化视野 小学语文 识字教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 育人星空
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文

摘要

在文化视野下,小学语文识字教学应该渗透一定的文化内涵,使其在充分发挥教学工具性作用的基础上,对学生文学素养的培养产生相应的积极影响,进而促使学生在学习基本文字知识的同时,形成对祖国传统文化的热爱之情,为我国传统文化的传承和发展奠定基础.本文在分析小学语文识字教学重要性的基础上,对文化视野下识字教学的优化策略进行了探究,希望能够为小学教师的教学实践提供一定的支持和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨佳		3	0	0.0	0.0