模因论视角下的大学英语词汇教学

• 作者: 李华
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 模因论 词汇模因 词汇教学
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 80-81,102
• 页数: 3页
• 字数: 3218字
• 语种: 中文

摘要

以模因论为理论支撑，遵循模因的传播性和复制性原则，探究模因论对语言学习的影响，并通过利用词汇模因的过程、注重词汇强模因和利用词块加强词汇强模因的应用等方式，剖析大学英语词汇教学策略，为英语词汇教学提供可以借鉴的理论依据和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华	黑龙江外国语学院英语系	6	6	2.0	2.0