基于内容的高中英语互动写作教学研究

• 作者: 缪晓红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 读写结合 英语写作 行动研究
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基于英语写作教学存在的问题,研究者采纳以输出为导向的外语综合教学法实施课堂写作教学,帮助学生建立写作成长档案袋以实施写作互动反馈,开展"读写结合"互动写作教学行动研究.本研究采用问卷调查、访谈、学生成长档案袋,研究者日志收集数据.研究结果表明:学生的写作水平得到了提升,教师研究者借助行动研究改进了课堂写作教学效果,促进了自身专业的成长.