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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
在学前教育快速发展的当下,加强学前教育教师师德建设是学前教育发展的本体需求。目前学前教育教师职业道德素养状况总体良好,但也受到社会环境、学前教育发展现状和教师个人修养等因素的影响,存在法律素养欠缺、职业认同感差、不能为人师表和专业素养不高的问题,建议通过行业的法制与全社会的道德建设、建立健全恰当的教师德育素养考评标准体系、改善学前教育的基础性物质条件,以及教师队伍的专业化建设来改善和提高学前教育教师职业道德素养。
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文献信息
篇名 学前教育教师职业道德素养调查研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 学前教育 职业道德素养 常德市
年,卷(期) 2016,(13) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 34-36
页数 3页 分类号 G451
字数 语种 中文
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1 吴国华 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学前教育
职业道德素养
常德市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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