仿真教学及“自我解释”在环境工程实验教学中的应用

• 作者: 吕碧洪 周作明 荆国华
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 仿真教学 自我解释 环境工程
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G642.4
• 字数: 3691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2016.03.030

摘要

实验教学作为巩固专业知识和培养专业素质的重要教学环节,在环境工程专业本科教育中占有举足轻重的地位.以华侨大学环境工程专业本科实验教学为例,介绍了将仿真实验教学、“自我解释”策略和传统实验教学过程相结合的实验教学方法,该方法充分发挥了各种实验教学手段的优势,通过对该实验教学方法的具体应用过程进行总结与评价,探讨了该实验教学方法的优势,并对该实验教学方法的顺利开展提出了建议与展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周作明	华侨大学化工学院	51	464	12.0	18.0
2	荆国华	华侨大学化工学院	47	444	13.0	18.0
3	吕碧洪	华侨大学化工学院	6	1	1.0	1.0