浅谈小学数学课堂教学方法有效性策略

• 作者: 潘海侠
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教研实践
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 字数: 2201字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》在教学建议中指出:"要创设与学生生活环境、知识背景相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,感受数学的力量,同时掌握必要的基础知识与基本技能."教师应该依据本校学生的主体特点,进行有效的课前备课,创设良好教学情境以及运用激励的课堂评价来提高小学数学课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘海侠		1	2	1.0	1.0