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摘要:
课堂的高效,并非是花最少的时间做最多的事.让课堂慢下来,让老师学会放手,将学生视为课堂的主体,给学生更多的时间进行主动性创作,从而让学生完成知识的自我构建,实现情感的自我体悟.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 孩子,你慢慢来——放慢课堂节奏,提高课堂效率
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 课堂效率 自我构建 自我感悟
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂效率
自我构建
自我感悟
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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