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摘要:
随着素质教育的全面开展进行,当下的教育改革已经进入到一个全新的阶段,提高学生的综合素质是素质教育的最终目的和最高追求。在贯彻落实素质教育的过程中,各个地区的学校也在进行着探究式课堂教育的研究,探究式课堂教育的主体是学生,需要老师引导学生开展学习和研究过程,在这一过程中,学生通过独立思考以及彼此之间的合作,提高动手能力和解决问题的实践能力。然而在当下,我国的中学探究式课堂教学还处于一个刚刚起步的阶段,各学校虽然积极探索,但是缺乏有效的指引,课堂的教学方法也有待改进,这都不利于素质教育的深入贯彻。因此进行中学探究式课堂教学研究这一课题是十分必要而且有价值进行的。
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文献信息
篇名 中学探究式课堂教学研究
来源期刊 商业故事 学科
关键词 探究式课堂教学研究自主学习
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 教育教学?Education
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号
字数 4114字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 麻小棉 渤海大学政治与历史学院 2 0 0.0 0.0
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节点文献
探究式课堂教学研究自主学习
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