简论小学体育教学评价的精细化与过程性

• 作者: 冒华
• 来源期刊: 田径
• 学科: 体育
• 关键词: 小学体育 教学评价 精细化 过程性
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G807.4

摘要

小学体育的评价常常显得过于粗放,其原因常常是缺少量化评价的结果。要想提高小学体育教学的有效性,需要从精细与过程两个角度进行评价,前者指向学生的体育动机,后者指向学生的体育细节。评价可以是学生的自我评价,也可以是教师的评价。评价有积极与消极两个方面,因此要注意其积极作用的发挥。

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1	冒华		2	0	0.0	0.0