微格教学法在ICU护士专科准入技能培训中的应用

• 作者: 何彬 李文红 阮宏兵
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 护士 重症监护病房 微格教学 准入培训
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3556-3557
• 页数: 2页
• 字数: 2459字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.22.059

摘要

目的：研究微格教学法在重症监护病房（ICU）护士专科准入技能培训中的效果。方法将该院ICU 2014年1月至2015年8月未准入护士56名随机分为研究组和对照组，每组28名。研究组采用微格教学法，对照组采用常规方法，观察两组护士培训前后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力（个人特质、支持和人际沟通能力、临床护理能力、评判性临床思维能力、专业建设与发展能力）的差异。结果研究组护士培训后专科准入技能考试成绩、专科核心胜任力评分均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论微格教学法能提高ICU护士专科准入技能及专科核心胜任力。