教师如何更好引导PBL教学活动

• 作者: 任欢 刘平 刘晔 裴春颖 贾秀志 高翔
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 教师 PBL lecture
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 字数: 2008字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学能充分调动和发挥学生的学习主观能动性，提高教学质量，目前已被越来越多的高校采用和推广。明确教师在PBL中的教学地位，正确发挥教师的指导作用，对于提高教学质量，优化教学效果，培养高素质的医学人才具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘平	哈尔滨医科大学免疫学教研室	211	863	12.0	19.0
2	任欢	哈尔滨医科大学免疫学教研室	44	168	7.0	11.0
3	高翔	哈尔滨医科大学免疫学教研室	11	20	2.0	3.0
4	刘晔	哈尔滨医科大学免疫学教研室	27	72	4.0	7.0
5	裴春颖	哈尔滨医科大学免疫学教研室	16	84	5.0	8.0
6	贾秀志	哈尔滨医科大学免疫学教研室	9	38	4.0	6.0