学校教育资源共享的现实拷问及解决路径

• 作者: 冯楠
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 资源共享 对等置换 利益诉求 评估标准
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

学校教育资源共享不能等同于网络教育资源的开放,以平台建设代替学校资源的真实流动无助于教育资源共享的实体化、普及化以及基层化,学校教育资源共享的根本动力和功能发挥只能来源于它自身的发展完善程度.实现学校教育资源共享应从客观现实出发拷问学校主体的利益诉求,关注共享方式的障碍,解决共享标准的局限,从而调节资源竞争和共享的矛盾,拓展教育资源对等置换的广度和深度,通过兼顾量与质的双重要求,构建以生为本的学校教育资源共享途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯楠	长春财经学院法学院	13	12	2.0	3.0