浅谈小学数学教师课堂提问有效性策略

• 作者: 徐春碧
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 小学 数学教师 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 字数: 1873字
• 语种: 中文

摘要

在当前,在小学数学课堂教学中数学课堂提问是极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生间互动的重要形式,本文主要通过查阅大量的文献资料并结合本人随堂听课、课堂录像、教师访谈等方式进行分析,总结出目前小学数学课堂提问有效性问题,分析课堂提问效率的影响因素,最后提出相应的解决策略,为优化小学数学课堂教学提供一定的参考及借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐春碧		1	1	1.0	1.0