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摘要:
通过对照课堂行为评价标准,教师可以检查教学中的不足,进而提高教学能力和水平.在对教学评价研究的基础上,从评价内容、标准、权重等角度设计评价量表,完成科学性评价标准的构建,使其有利于当今的教育教学工作.
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文献信息
篇名 教师课堂行为评价标准的构建
来源期刊 林区教学 学科 教育
关键词 课堂行为 教师评价 构建标准
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 教育管理
研究方向 页码范围 117-118
页数 2页 分类号 G40-058.1
字数 3128字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.08.056
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宫丽红 59 135 7.0 9.0
2 顾兴雪 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (1)
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2005(1)
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2013(1)
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂行为
教师评价
构建标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
林区教学
月刊
1008-6714
23-1091/S
大16开
哈尔滨市利民开发区学院路77号
1985
chi
出版文献量(篇)
7703
总下载数(次)
24
总被引数(次)
6446
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