高中物理教学中怎样提高学生抽象思维能力

• 作者: 李鹏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象思维能力 高中物理教学 思维类型 THINKING 概念抽象 认识阶段 教学阶段 物理现象 活动阶段 阶段学习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、概念抽象思维是一种非常重要的思维类型,其本身具备有间接性、概括性、超然性的特点,是分析事物过程中,将最本质的特征收取从而形成一种概念,同时将概念进行适当的推理、判断的思维活动.抽象思维（abstract thinking）,是人们认识活动阶段中使用判断、推理、概念的思维方式,去对客观现实进行概括、间接反映的一个过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏		3	5	1.0	2.0