输出驱动模式下大学英语教师角色转变

• 作者: 郑青
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 输出驱动 大学英语 教师角色
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 字数: 2378字
• 语种: 中文

摘要

在大学英语教学实践与研究中,长期存在一种重输入轻输出的不对称现象,学生在课堂中处于被动的地位,英语输出能力低.随着大学英语教学改革的不断深入,"输出驱动"教学模式正逐渐被大学英语界认可和采用.在新的教学模式下如何帮助学生实现从"输入"到"输出"的转换,如何界定教师在大学英语课堂上的角色及定位,是英语教学工作者应该研究的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑青		11	0	0.0	0.0