教师教育课程服务于基础教育的改革探索——构建公共心理学“三位一体”的教学改革模式

• 作者: 刘亨荣
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 公共心理学 基础教育
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G441
• 字数: 3885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.08.052

摘要

针对传统教师教育课程中存在的问题,立足于适应并服务基础教育发展.从构建模块化教学内容体系、搭建促进多元教学的网络教学平台、促进教学实践与基础教育的无缝对接等方面入手,以高师公共心理学教学内容、教学形式、教学实践“三位一体”的教学模式创建为例,探索职前教育和在职教育一体化的教师教育课程改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亨荣	哈尔滨学院教育科学学院	15	47	4.0	6.0